Umgang mit traumatisierten Kindern in der Kita: Aufgaben und Handlungsempfehlungen
Aktuell beschäftigen sich viele Kindertagesstätten mit der Frage, welche Aufgaben mit der Aufnahme geflüchteter und möglicherweise durch Krieg und Flucht traumatisierter Familien auf sie zukommen könnten. Eine traumasensible Haltung in dem für die Familien noch völlig neuen Lebensumfeld kann dazu beitragen, den Verarbeitungsprozess des erlebten Schreckens zu unterstützen und wieder ein Gefühl von Sicherheit zu erleben.
Traumasensitive Pädagogik in der Kita
Situationen, in denen Kinder Gefühle wie Todesangst, Ohnmacht und Schutzlosigkeit erleben, können sie traumatisieren. Anschließend kann es zu Traumafolgen kommen, die sich in nicht nachvollziehbaren Verhaltensweisen äußern. Was ist überhaupt ein Trauma, wie erkenne ich es und wie muss ich mit traumatisierten Kindern umgehen? Hierfür lohnt sich ein Blick über den Tellerrand, den wir in diesem Artikel wagen.
10-Punkte Plan: Arbeiten mit traumatisierten Kindern
Nach einer kindlichen Traumatisierung habe ich in meiner jahrzehntelangen Arbeit einen 10-Punkte-Plan entwickelt, der sich in meiner pädagogischen und psychotherapeutischen Praxis sehr bewährt hat. Um diese Punkte zu beachten, braucht man keine spezielle Ausbildung. Die wesentliche Voraussetzung, um Kinder gut zu unterstützen, ist ein einfühlsamer und liebevoller Umgang mit verbindlicher Präsenz.
Traumatisierte Eltern gleich traumatisierte Kinder?
Das Wissen um Auswirkungen und Auslöser von Traumatisierung ist Voraussetzung, um bei der Bewältigung derselben besonnen handeln zu können. Unser Experte, Andreas Schulz, teilt deshalb ausführliche Hintergrundinformationen und gibt Tipps im Umgang mit traumatisierten Eltern und Kindern an die Hand.
SONDERAUSGABE KITA SPEZIAL
Krieg und Frieden in der Kita
In dieser Ausgabe finden Sie Beiträge rund um das Thema Krieg und Frieden.
Seien es Rahmenbedingungen für die Gesundheitsversorgung von Geflüchteten, Do’s und Dont’s bei Elterngesprächen mit mutmaßlich Traumatisierten oder direkt umsetzbare Unterstützungsmaßnahmen.
FACHBEITRAG INKL. CHECKLISTEN
Dolmetscher in der Kita:
Diese Fragen sollten Sie klären
Vor dem Einsatz von Dolmetschern in der Kita sollten Sie rechtliche und finanzielle Fragen klären.
Unser kostenloser Fachbeitrag inkl. Checklisten unterstützt Sie dabei und zeigt außerdem hilfreiche Alternativen auf!
Das Thema Krieg in der Kita
Viele von uns in Friedenszeiten aufgewachsene Menschen hätten nicht daran gedacht, dass bei all den schmerzlichen Erfahrungen, die Eltern und/oder Großeltern im Krieg oder in Kriegen gemacht haben, noch einmal in Europa ein Krieg ausbrechen würde.
Mit all seinem Schrecken, Elend und seinen Folgen ist der Krieg in der Kita angekommen und ist mehr oder weniger direkt oder indirekt Thema. Wie damit umgehen?
Zum ArtikelMit all seinem Schrecken, Elend und seinen Folgen ist der Krieg in der Kita angekommen und ist mehr oder weniger direkt oder indirekt Thema. Wie damit umgehen?
Familiensprache/n: Kooperation mit Eltern von Anfang an
Zur sprachlichen Situation gilt grundsätzlich, dass man sich bei gutem Willen auch näherkommen und in einfachen Belangen verstehen kann, wenn man sich sprachlich nicht versteht. Guter Wille und nonverbale Signale sind die ersten Türöffner.
Zum ArtikelIntegration an Schulen
WHITEPAPER
Classroom Management und schulische Förderung traumatisierter Schüler:innenDieses Whitepaper gibt Ihnen als Schulleitung praktische Handlungsempfehlungen an die Hand, um traumatisierte Schüler:innen an Ihrer Schule bestens möglich zu betreuen.
So integrieren Sie Flüchtlingskinder emphatisch und erfolgreich.
Rechtsgrundlagen der Schulpflicht
Die Rechtslage um die Schulpflicht ausländischer Kinder ist vielfältig. In diesem Beitrag erfahren Sie, welche Kinder schulpflichtig sind und erfahren dabei, ob es einen Unterschied macht, ob ein Kind eine Aufenthaltsgenehmigung, eine Asylberechtigung, Flüchtlingsschutz oder eine Duldung besitzt oder ob ein Abschiebeverbot besteht. Lernen Sie damit die Schulpflicht neuer ausländischer Kinder an Ihrer Schule richtig einzuschätzen.
Wie Sie bei der Umsetzung der Integration richtig vorgehen
Lesen Sie hier, wie Sie als Schulleitung bei der Umsetzung der Integration von Flüchtlingskindern kommunikativ richtig vorgehen, damit die Einrichtung von Willkommensklassen und die Integration von Flüchtlingskindern optimal gelingt.
Spracherwerb: Deutsch als Zweitsprache
Deutschland ist ein Einwanderungsland. Seit Beginn des Ukrainekriegs ist wieder eine große Gruppe Menschen auf der Flucht, darunter abertausende schulpflichtige Kinder und Jugendliche. Diejenigen, die in Deutschland ein neues Zuhause finden, werden hier langfristig in die Schule gehen. So wird unser Schulsystem erneut auf die Probe gestellt, um Voraussetzungen zu schaffen, ankommende Kinder und Jugendlichen beim Erwerb der deutschen Sprache zu unterstützen.
„Willkommenslehrkräfte leisten viel mehr als nur Spracharbeit!“
In Berlin gibt es zurzeit etwa 670 Willkommensklassen, in denen 7.380 zugewanderte Kinder und Jugendliche Deutsch lernen. Darüber, was in den Willkommensklassen gut läuft, wo die Stolpersteine liegen und wie man sie aus dem Weg räumen kann, hat sich Nissren Schäfer, eine Willkommenslehrerin an einer Berliner Schule, im Interview mit Anne Köster Gedanken gemacht.
Demokratie versus Diktatur - Der Krieg in der Ukraine und seine Behandlung in der Schule
Unmittelbar mit Beginn des Ukrainekriegs wurden auch die Schulen vor die Aufgabe gestellt, sich des Themas – im Unterricht und darüber hinaus – anzunehmen. So wünschenswert es vielleicht wäre, junge Menschen vor den Bildern des Krieges und den möglichen psychischen Folgen zu bewahren, so unrealistisch ist doch dieses Ansinnen. Die Präsenz der Medien und der sozialen Netzwerke in unser aller Leben macht dies unmöglich.
Zum ArtikelKinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung in der Schule unterstützen
Krieg macht uns alle hilflos. Geflüchtete Menschen in der Regel um ein Vielfaches mehr als uns. Zunehmend mehr Kinder und Jugendliche aus der Ukraine besuchen unsere Schulen. Wie kann eine gute psychosoziale Unterstützung in der Schule gestaltet werden? Welche Unterstützung brauchen wiederum die Helfer/-innen? Einige ausgewählte Überlegungen dazu.
Zum ArtikelDaZ-Gruppen – Fördern Sie mit diesem Konzept Ihre Schülerschaft ohne Deutschkenntnisse
Sprache ist ein grundlegender Schlüssel zur Integration. Daher ist die Begleitung des Deutschlernens eine der zentralen Aufgaben der Lehrenden. Die Erfahrung zeigt, dass kleine Sprachfördergruppen und DaZ-Gruppen (DaZ: Deutsch als Zweitsprache) für die individuelle Förderung der Kinder ohne deutsche Sprachkenntnisse gut geeignet sind.
Zum ArtikelPDF-Download
So thematisieren Sie aktuelle Krisensituation in der Schule
Erfahren Sie in dem kostenlosen Fachbeitrag u.a., wie neuen Krisensituationen in der Schule behandelt werden können und wie Sie für Schüler:innen emotionalen Rückhalt schaffen und Sicherheit und Orientierung geben können.
Arbeits- und Organisationshilfen
Für Kitaleitungen
Perfekt organisiert: Kitabesuchskartei Deutsch/ Ukrainisch
Die Kitabesuchskartei ist eine sofort einsetzbare Organisationshilfe für Kitas, die ukrainsche Kinder aufnehmen.
Das Formular ist zweisprachig aufgebaut, sodass es problemlos ohne Übersetzer vor Ort ausgefüllt werden kann!
Ukrainisch-Deutsch: Zweisprachiger Aufnahmebogen für die Kita
Der zweisprachige Aufnahmebogen erleichtert Ihnen die Aufnahme ukrainischer Kinder in der Kita.
Hinterlegen Sie am ersten Tag gemeinsam mit dem Erziehungsberechtigen alle notwendigen Informationen.
Hinterlegen Sie am ersten Tag gemeinsam mit dem Erziehungsberechtigen alle notwendigen Informationen.