Schüler- und Lehrerfragebogen zur Klassensituation
Schulleiter:innen und Lehrkräfte werden tagtäglich mit den verschiedensten Problemen und Konflikten konfrontiert, die Auswirkungen auf das Klassenklima und damit auch auf das Schulklima insgesamt haben. Störungen, Streitereien – das Klima in den Klassenzimmern verändert sich – leider ins Negative.
Schon die PISA-Studie 2018 hat gezeigt, dass jeder sechste Schüler in Deutschland unter Ausgrenzung und Mobbing leidet, und zwar nicht nur in Schulen in sozialen Brennpunktgebieten. Fast jeder Zehnte gab an, in seiner Klasse regelmäßig zum Ziel von Spott und Hänseleien zu werden. Deshalb ist es wichtig, dass bei der Bildung neuer Klassen ein produktives Lernklima entsteht – mit Vertrauen zueinander und einer positiven Einstellung zum Lernen. Und die Lage in den Schulen hat sich bis heute nicht verbessert.
Es gibt Klassen, in denen sich Rivalitäten und Machtkämpfe, Cliquenbildung und Streitigkeiten ausbreiten. Meist laufen die ersten Gruppenprozesse mit Bildung eigener Normen des Zusammenwirkens viel zu schnell und unkontrolliert ab. In solchen Klassenkonstellationen verbünden sich Gruppen gegen Einzelne, schreiben ihnen negative Eigenschaften zu und nehmen diese als Rechtfertigung für deren Isolierung. Die soziale Ausgrenzung dient dann vermeintlich dem Schutz der internen Normen.
Insofern darf der Gruppenentwicklungsprozess nicht dem Zufall überlassen bleiben, sondern sollte im Sinne eines »sozialen Klassenmanagements« beobachtet und mitgestaltet werden. Über ein punktuelles Eingreifen hinaus ist eine umfassende und kontinuierliche Beeinflussung durch die Klassenlehrkraft erforderlich, nachhaltig unterstützt von den Fachlehrkräften, der Schulleitung sowie den innerschulischen Beratungskräften.
Mit einem Schüler-Fragebogen lässt sich ein Überblick über das soziale Miteinander und die Ausgrenzung in der Klasse gewinnen. Darin schätzen alle Schülerinnen und Schüler ein, welche positiven und negativen Merkmale des Klassenklimas sie beobachten bzw. selbst erleben. Wenn sich viele Schülerinnen und Schüler ausgegrenzt fühlen, kann ein Soziogramm Aufschluss geben über die gestörten Gruppenbeziehungen und mögliche Ansatzpunkte liefern für eine Unterstützung der Außenseiter durch einzelne Klassenkameraden. Mit dem Lehrerfragebogen können Sie feststellen, in welchen sozialen Bereichen in Ihrer Klasse Schwierigkeiten vorhanden sind, die ggf. einer Intervention bedürfen.
