Dyrektor Szkoły

W polskich szkołach obserwujemy stały wzrost liczby uczniów z doświadczeniem migracyjnym. Do 2021 r. były to najczęściej dzieci imigrantów ekonomicznych i reemigrantów, w mniejszym stopniu osób, które uzyskały w naszym kraju status uchodźcy. Sytuację tę diametralnie zmieniła ogromna fala uciekinierów z ogarniętej wojną Ukrainy. Obecnie w Polsce odnotowujemy największy spośród krajów naszego regionu poziom napływu imigrantów – szacuje się, że pod koniec sierpnia ubiegłego roku przebywało ich u nas ok. 3 mln. Tragiczna sytuacja za wschodnią granicą spowodowała, że najwięcej cudzoziemskich uczniów pochodzi z Ukrainy. Praca z klasą zróżnicowaną pod względem językowym i kulturowym wymaga przemyślanych rozwiązań uwzględniających potrzeby wszystkich uczestników procesu uczenia się. Aby wesprzeć Państwa w tym obszarze, przygotowaliśmy Niezbędnik poświęcony kwestii budowania środowiska szkolnego przyjaznego cudzoziemcom.