Chaturaka Rodrigo, Sachith Maduranga, Milinda Withana, Deepika Fernando und Senaka Rajapakse. BMC Research Notes 2015, 8:610 doi:10.1186/s13104-015-1600-3.
McDonald FS, Zeger SL, Kolars JC. Faktoren in Zusammenhang mit dem Erwerb medizinischen Wissens während der Assistenzperiode in der Inneren Medizin. J Gen Intern Med. 28. April 2007
Eine Studie unter Assistenzärzten der Inneren Medizin in der Mayo Clinic untersuchte, wie sich unterschiedliche Lerngewohnheiten (z.B. die Teilnahme an Konferenzen und die Nutzung einer elektronischen Informationsquelle (UpToDate)) auf den Erwerb medizinischen Wissens auswirken. Dies wurde im Rahmen der Internal Medicine In-training Examination (IM-ITE) gemessen. Im Rahmen der IM-ITE-Prüfung wird das medizinische Wissen von Assistenzärzten in der Inneren Medizin während ihres dreijährigen Schulungsprogramms geprüft. Die Ergebnisse verbessern sich normalerweise mit jedem Jahr als Assistenzarzt und weisen auf den zunehmenden Erwerb medizinischen Wissens im Rahmen der Assistenzarztausbildung hin. Die Leistung, die in dieser Prüfung erzielt wird, entspricht gewöhnlich der Leistung bei der anschließenden Zertifizierungsprüfung durch das American Board of Internal Medicine. Die Autoren untersuchten den Zusammenhang zwischen der Häufigkeit der Nutzung von UpToDate der an der Studie teilnehmenden Assistenzärzte und der Leistung in ihren IM-ITE-Prüfungen. Die Nutzung von UpToDate über einen Zeitraum von 20 Minuten pro Tag konnte mit einer Verbesserung der Leistung in der IM-ITE-Prüfung in Zusammenhang gebracht werden, die einem vollen Jahr als Assistenzarzt entspricht. Das Modell wurde vollständig angepasst und es wurden bekannte Kovariablen berücksichtigt, die mit der Leistung bei IM-ITE-Prüfungen in Zusammenhang stehen. So stellte man fest, dass die Nutzung von UpToDate als unabhängige Wirkungsvariable für die Prüfungsleistung zu betrachten ist. Ahnliche Vorteile brachte die regelmäßige Teilnahme an Konferenzen. Die Autoren führten darüber hinaus eine Umfrage unter 18.000 Assistenzärzten durch. Das Ergebnis zeigt, dass UpToDate als klinische Informationsquelle am häufigsten zu Rate gezogen wird. Diese Daten (ebenso wie weitere bisher durchgeführte Studien zu UpToDate) legen nahe, dass UpToDate eine wichtige Rolle in der medizinischen Ausbildung und beim Erwerb medizinischen Fachwissens spielt.
Phua J, Lim TK. Nutzung und Wahrnehmung des persönlichen digitalen Assistenten und von UpToDate durch Assistenzärzte und Arzte im Praktikum. BMC Medical Education 2008, 8:39. doi:10.1186/1472-6920-8-39.
Eine Studie im National University Hospital in Singapur zeigte, dass bei 60% der Teilnehmer UpToDate nach einer fünfmonatigen Nutzung zu einer Veränderung in der Patientenbehandlung führt; 95% würden UpToDate einem Kollegen empfehlen.
Edson RS, Beckman TJ, West CP, Aronowitz PB, Badgett RG, Feldstein DA, Henderson MC, Kolars JC, McDonald FS. Eine organisationsübergreifende Umfrage zu den Lerngewohnheiten von Assistenzärzten in der Inneren Medizin. Med Teach. 2010;32(9):773-5.
95% gaben an, dass UpToDate die effektivste Lernmethode sei. 90% gaben an, dass sie für die Beantwortung klinischer Fragen zuerst auf UpToDate zurückgreifen.
Cooper AL, Elnicki DM. Muster bei der Nutzung von Informationsquellen durch Medizinstudenten im dritten Studienjahr. Clin Teach. März 2011;8(1):43-7.
Die Mehrzahl der Studenten verwendeten UpToDate, um sich auf Visiten vorzubereiten und Patienten aufzunehmen (64% und 67%). Für die Prüfungsvorbereitung verwendeten sie das Tool jedoch nicht.
Darcy A. Reed, MD, MPH, Colin P. West, MD, PhD, Eric S. Holmboe, MD, Andrew J. Halvorsen, MS, Rebecca S. Lipner, PhD, Carola Jacobs, BA, und Furman S. McDonald, MD, MPH. Zusammenhang zwischen der Nutzung elektronischer medizinischer Informationsquellen und Ergebnissen bei der Rezertifizierung in der Inneren Medizin. J Gen Intern Med. Feb. 2012
Die Leistung bei der Rezertifizierung steht in Zusammenhang mit der Behandlungsqualität. Eine Studie der Mayo Clinic untersuchte den Zusammenhang zwischen der Nutzung elektronischer medizinischer Informationsquellen, der Behandlungspraxis und Prüfungsergebnissen von Arzten, die sich einer Rezertifizierung in der Inneren Medizin unterzogen.
Kinoshita, K., Tsugawa, Y., Shimizu, T., Tanoue, Y., Konishi, R., Nishizaki, Y., Shiojiri, T., Tokuda, Y. Impact of inpatient caseload, emergency department duties, and online learning resource on General Medicine In-Training Examination scores in Japan. International Journal of General Medicine 2015:8.
Die Autoren führten in japanischen Lehrkrankenhäusern, die ein zweijähriges Postgraduiertenprogramm anbieten, eine Umfrage und Beurteilung des medizinischen Wissens unter Doktoranden/-innen im ersten und zweiten Ausbildungsjahr durch, basierend auf der ausbildungsbegleitenden Prüfung in der Allgemeinmedizin (General Medicine In-Training Examination, GM-ITE).
Eine angemessene Anzahl von Einsätzen in der Notfallambulanz, die Zahl behandelter stationärer Patienten sowie die Nutzung elektronischer Informationsquellen gingen bei den Doktoranden/-innen mit einem insgesamt höheren klinischen Wissensstand einher.
Leff B, Harper GM, Lesegewohnheiten von Medizinstudenten einer medizinischen Fakultät: Häufigkeit, Nutzen und Schwierigkeiten. Acad Med. Mai 2006;81(5):489-94.
Medizinstudenten an der Johns Hopkins University School of Medicine gaben an, UpToDate am häufigsten zu verwenden. Sie stuften das System als die nützlichste Informationsquelle ein.
