Wyniki badań nad edukacją i jej efektywnością coraz wyraźniej dowodzą, że o rezultatach pracy szkoły decyduje nie tyle zbiór pojedynczych działań, ile jakość współdziałania wszystkich tworzących ją osób. To, jak ze sobą rozmawiają, dzielą się odpowiedzialnością czy potrafią razem radzić sobie z problemami często wpływa na faktyczne działanie zaprojektowanych rozwiązań i procedur. W konsekwencji w przywództwie szkolnym coraz wyraźniej zarysowuje się przesunięcie akcentu z zarządzania procesami na wspieranie współdziałania.
W czerwcowym Niezbędniku przyglądamy się temu wymiarowi funkcjonowania szkoły, poszukując odpowiedzi na pytanie, co sprawia, że nauczyciele częściej pracują obok siebie niż razem i jaką rolę odgrywają w tym zaufanie, komunikacja oraz codzienne sposoby organizowania pracy. Autorzy przedstawiają mechanizmy, które wspierają lub utrudniają współpracę (od zjawiska silosów organizacyjnych po znaczenie bezpieczeństwa psychologicznego) i podpowiadają, w jaki sposób tworzyć warunki sprzyjające współdziałaniu zespołu.
Dobrym wprowadzeniem do problematyki omawianej w Niezbędniku jest artykuł, w którym Emilia Lipiec‑Kuzańska analizuje, na jakiej podstawie uczniowie i rodzice podejmują decyzje o wyborze szkoły. Autorka pokazuje, że choć rankingi i wyniki egzaminacyjne pozostają ważnym punktem odniesienia, w praktyce decyzje te mają charakter wieloczynnikowy i coraz częściej uwzględniają także takie aspekty jak: atmosfera, relacje, poczucie bezpieczeństwa czy system wartości szkoły. Z tej perspektywy wyraźnie widać znaczenie jej kultury organizacyjnej, która często przesądza o tym, czy dana placówka jest uznawana za wartą wyboru.
Zachęcam do lektury wszystkich artykułów zamieszczonych w czerwcowym „Dyrektorze Szkoły” i potraktowania ich jako punkt wyjścia do refleksji nad tym, w jaki sposób przedstawione w nich rozwiązania i rekomendacje mogą zostać włączone do codziennej praktyki, tak by nie pozostawały odrębnymi inicjatywami, lecz budowały spójne podejście oparte na zaangażowaniu całego zespołu.
Spis treści DS.6.2026
Co w prawie piszczy
Nowe zasady żywienia uczniów Joanna Jaczewska-Schuetz
Uchybienie obowiązkom nauczyciela Grzegorz Ćwiertniewicz
Zakaz ekranów i komórek Monika Sewastianowicz
Polityka edukacyjna
Kryteria wyboru szkoły Emilia Lipiec-Kuzańska
Barwy zarządzania
Zmiana pytań nauczyciela Dorota Anna Mętrak
E-asystent dyrektora szkoły Jan Fazlagić
Niezbędnik Dyrektora – Szkoła współpracy
Przywództwo wzmacniające współpracę Małgorzata Pomianowska, Dariusz Pomianowski
Silosy organizacyjne w szkole Danuta Elsner
Zmiana podejścia do zmiany Tomasz Kozłowski
Akademia Rozwoju Szkoły
Zróżnicowane metody pracy Katarzyna Leśniewska
Pracownia pedagogiczna
Szkodliwy wpływ patotreści Tomasz Garstka
Wczesna edukacja
Wsparcie uwagi dowolnej dziecka Joanna Jarmużek
Nowe technologie
Przemyślane wdrażanie AI Dorota Janczak
Materiały dla nauczycieli
Jak mądrze i odpowiedzialnie korzystać z AI? – scenariusz lekcji Małgorzata Pomianowska
AI w uczeniu się – wsparcie czy wyręczanie? – scenariusz lekcji Małgorzata Pomianowska
Sztuczna inteligencja a uczenie się – możliwości i wyzwania – scenariusz spotkania Małgorzata Pomianowska
Jak możemy pomóc dzieciom mądrze korzystać z AI? – scenariusz spotkania Małgorzata Pomianowska
Inspiracje dyrektora
Weryfikacja wieku w sieci
Osobowość edukacji – Jowita Michalska
Do przeczytania, zobaczenia, posłuchania…
Porozmawiajmy o poprawnej polszczyźnie
Relacje społeczne w szkole
AI w służbie efektywności
Kuluary oświaty
Wieści gminne
A cóż tam Panie słychać w… Organie?
Subiektywnie o edukacji
Krytyczna analiza Jarosław Kordziński
Aktualności
Polska druga w TALIS TKS 2024
ChatGPT współsprawcą strzelaniny?
Kształcenie obronne
Vademecum o wolontariacie
Jesienią ruszy pilotaż e-dziennika
100 tys. zestawów do nauki zdalnej
Raport EU Kids Online 2026
Ranking Szkół Zwolnieni z Teorii
3,5 tys. uczniów w „WOBASZ DZIECI”
Letnia Szkoła Dyrektorów
Finał Girls Do Engineering 2026
Wyniki konkursu Zabawka Roku
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html