Podejmując temat koniecznych zmian w systemie oświaty, mówi się o podstawach programowych i oczekiwanych kompetencjach absolwentów zreformowanych szkół, rzadziej zaś o modyfikacji modelu organizacji procesu uczenia się. Tymczasem ponad 100 lat temu zainicjowano szereg rozwiązań, które obecne do dziś w wielu placówkach oświatowych udowadniają zalety rezygnacji z centralnego zarządzania procesem nauki na rzecz skupienia się na uczniach.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2025/3
Kompleksowe koncepcje zmiany systemu oświaty i funkcjonowania szkoły pojawiaj się w Polsce średnio co kilkanaście lat. Nietrudno zauważyć, że zwykle zmiany te są formalne i przebiegają na poziomie organizacyjnym, nie docierając do sedna, czyli wartościowego i głębokiego uczenia się w przyjaznej ku temu społecznej, psychologicznej oraz fizycznej przestrzeni. W efekcie szkoła nie zapewnia realnego kształcenia dla przyszłości, gdyż nie nadąża za dynamicznymi procesami społecznymi, przepływem informacji, postępem naukowym i technologicznym. Mózg ucznia nie może być tylko miejscem gromadzenia możliwie największej liczby danych, bo do tego służą urządzenia pamięci masowej i potężne serwery. Dzieci i młodzież XXI wieku będą nie tylko korzystać ze sztucznej inteligencji, ale wręcz z nią konkurować, dlatego wyzwaniem dla współczesnej szkoły jest rozwijanie kompetencji przyszłości, w tym proinnowacyjnych.
Refleksja na temat szkolnej edukacji przypomina zbiór baśni z tysiąca i jednej nocy. Jest wśród nich opowieść o lampie Aladyna, losach Sindbada Żeglarza oraz tajemniczym Sezamie. Aladyn i jego lampa to przypowieść o nieograniczonym potencjale dziecka objawiającym się, gdy dowie się ono, w jaki sposób traktować i wykorzystywać swoje możliwości. Podróż na kształt peregrynacji Sindbada Żeglarza zakłada nie tyle zdobycie wielu bogactw, ile poszukiwanie pogłębionego zrozumienia świata oraz siebie. A jaskinia Ali Baby to obietnica nieograniczonych skarbów, które można pozyskać i użyć na wiele sposobów w szkole pozwalającej nauczyć się nowych rzeczy i pokazującej, co jest wartościowe, a czym zajmować się nie warto.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
