Choć o cyberprzemocy częściej mówi się w odniesieniu do uczniów, nie tylko oni padają jej ofiarą. To zjawisko dotyka również nauczycieli, a z badań wynika, że najczęstszą formą cyberprzestępstwa są obraźliwe, zniesławiające komentarze.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2025/7-8
Zjawisko cyberprzemocy wobec nauczycieli poddano analizie, realizując w latach 2023–2024 finansowany przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej projekt, któremu przewodził dr hab. inż. Łukasz Tomczyk, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego. Spośród 733 badanych nauczycieli przynajmniej raz w życiu (Tomczyk, Potyrała, 2024):
- 17,5% spotkało się z opublikowaniem obraźliwego lub poniżającego komentarza na temat swoich kompetencji zawodowych,
- 10,8% otrzymało cyfrowe wiadomości mające na celu wywołanie negatywnych emocji,
- 8,3% doświadczyło włamania na konto i podszywania się pod siebie,
- 6,8% miało upubliczniony swój wizerunek bez zgody,
- 6,4% otrzymało groźby za pośrednictwem kanałów komunikacji elektronicznej,
- 5,9% miało ujawnione dane osobowe,
- 5,5% zmagało się z sytuacją założenia fałszywego konta z wykorzystaniem ich danych,
- 5,3% było bohaterami fałszywych wiadomości rozpowszechnianych w internecie,
- 4,9% zostało sprowokowanych do nietypowego zachowania, które następnie opublikowano w sieci,
- 4,3% doświadczyło włamania do szkolnej poczty lub e-dziennika,
- 3,9% miało do czynienia z fałszywą stroną internetową stworzoną w celu ich zdyskredytowania,
a najczęściej ofiarą cyberprzemocy padają osoby prowadzące zajęcia z matematyki i religii.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html