– Koncentrujemy się na odkrywaniu potencjału intelektualnego dziecka poprzez wielozmysłowe doświadczanie i eksperymentowanie oraz budowanie dobrych relacji społecznych i aktywnej postawy w uczeniu się przez zabawę – mówi Elżbieta Kujawa, dyrektorka Przedszkola Samorządowego w Janowcu Wielkopolskim, zdobywczyni wyróżnienia w konkursie Super Dyrektor 2025, tłumacząc ideę założenia ogrodu sensorycznego.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2026/2
W toku ewolucji człowiek większość czasu spędzał w kontakcie z przyrodą, dlatego do dziś ma wrodzoną potrzebę do przebywania w jej otoczeniu. Wśród korzyści zdrowotnych wynikających z obcowania z naturą Qing Li, japoński ekspert w dziedzinie medycyny leśnej, wymienia (Bobik, 2023):
- obniżenie ciśnienia krwi,
- zredukowanie poziomu stresu i napięcia,
- poprawę stanu układu krążenia i układu metabolicznego,
- obniżenie poziomu cukru w krwi,
- poprawę koncentracji i pamięci,
- pobudzenie układu immunologicznego.
Dobroczynny wpływ interakcji z naturą potwierdziły również wyniki badań Lucy E. Keniger, Kevina J. Gastona, Katerine N. Irvine i Richarda A. Fullera, którzy wskazali na: polepszenie samopoczucia, zwiększenie samooceny, poprawę nastroju, redukcję stresu, niepokoju czy frustracji, zwiększenie wydajności mózgu, poprawę uwagi, obniżenie ciśnienia krwi oraz zmniejszenie ryzyka chorób, zwłaszcza sercowo-naczyniowych i związanych z układem oddechowym (tamże).
W przypadku dzieci przebywanie w otoczeniu przyrody jest jeszcze ważniejsze niż u dorosłych, bo m.in. wpływa korzystnie na tworzenie się tych połączeń nerwowych, które w późniejszych latach odpowiedzialne są za skuteczny proces uczenia się. Tymczasem obecność przyrody w życiu dzisiejszego społeczeństwa jest coraz mniejsza.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html