„Skończyłem szkołę i co dalej?” – to pytanie spędza sen z powiek absolwentów, podczas gdy pracodawcy nieustannie poszukują rąk do pracy. Kluczem do sukcesu jest kształcenie dualne skutecznie łączące teorię z praktyką. W artykule prezentuję istotne aspekty tego modelu, w którym dyplom ma realne pokrycie w umiejętnościach.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2026/7-8
Od roku 2017 r. kształcenie dualne jest realizowane w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Sosnowcu, kierowanym przez dyrektorkę Elżbietę Czernik. W ramach CKZiU funkcjonuje kilka placówek: szkoły branżowe I i II stopnia oraz technika, prowadzone jest też kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. System dualny z powodzeniem działa w Technikum nr 1 na kierunku technik weterynarii oraz w Szkole Branżowej I stopnia na kierunkach cukiernik, piekarz i fryzjer.
Istota kształcenia dualnego zasadza się na równoległym oraz równoprawnym prowadzeniu procesu nauczania w szkole (teoria) i zakładzie pracy (praktyka). Relację tę ilustruje schemat. Taki model kształcenia wyewoluował z tradycji rzemieślniczej, a obecnie realizowany jest w wielu krajach, np. Austrii, Szwajcarii, Czechach, Holandii, Francji, Norwegii i na Węgrzech. W Niemczech, gdzie początki systemu dualnego sięgają lat 60. XX wieku, uznaje się go za jeden z podstawowych filarów sukcesu gospodarczego.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html