Program bude tradičně rozdělen do tematických sekcí
Sekce:
- Pedagogický leader – garant Pavel Škramlík, Akademie Libchavy
- Školní a kariérové poradenství – garantka Lenka Krejčová, ZŠ Poznávání
- Předškolní vzdělávání – garantka Marie Najmonová, Jihočeská univerzita
- Škola jako sociální výtah
- Učíme (se) smysluplně
- Morální integrita učitele
V rámci konference poběží souběžně přednášky v následujících sekcích:
1. Pedagogický lídr
Účinné lídrovství ve škole nevzniká jen z odborných znalostí, ale z osobnostního nastavení lídra. Z toho, jak rozumí vztahům ve sboru, jak dokáže pracovat s dynamikou týmu a jak předává svou pozornost a energii dál.
Na konferenci Škola jako místo setkávání nabídne sekce Pedagogický lídr praktické tipy a inspiraci pro ředitele, kteří chtějí posilovat kulturu otevřené komunikace, spolupráce a důvěry.
Ukáže, jak může lídr svou vlastní osobností ovlivnit klima ve škole, podpořit profesní růst kolegů a efektivně vést tým i v náročných situacích.
1. Pedagogický lídr
Účinné lídrovství ve škole nevzniká jen z odborných znalostí, ale z osobnostního nastavení lídra. Z toho, jak rozumí vztahům ve sboru, jak dokáže pracovat s dynamikou týmu a jak předává svou pozornost a energii dál.
Na konferenci Škola jako místo setkávání nabídne sekce Pedagogický lídr praktické tipy a inspiraci pro ředitele, kteří chtějí posilovat kulturu otevřené komunikace, spolupráce a důvěry.
Ukáže, jak může lídr svou vlastní osobností ovlivnit klima ve škole, podpořit profesní růst kolegů a efektivně vést tým i v náročných situacích.
Moderuje Pavel Škramlík.
Jaké výzvy a příležitosti přináší současné předškolní vzdělávání? Jak podpořit kvalitní pedagogickou praxi v mateřských školách a efektivně reagovat na nové požadavky a změny? Sekce Předškolní vzdělávání se již potřetí zaměří na aktuální témata, která rezonují preprimárním stupněm vzdělávání. Klíčovým příspěvkem bude vystoupení Mgr. Jaromíra Berana, zástupce vrchního ředitele sekce vzdělávání a mládeže MŠMT, který se bude věnovat problematice snižování odkladů povinné školní docházky, tedy více než aktuálnímu tématu, které hýbe odbornou i rodičovskou veřejností. Nebude chybět ani pohled na revidovaný RVP PV. Jaké změny přináší a jak ovlivní pedagogickou praxi? A když jsme u těch aktuálních témat, představíme také příspěvek věnovaný pedagogické diagnostice v mateřské škole a využití portfolií.
Moderuje Marie Najmonová
3. Školní a kariérové poradenství
Školní poradenství je v současné době nedílnou součástí smysluplného vzdělávání. Jeho záběr je nesmírně široký a pestrý z hlediska cílových skupin (děti, dospívající, dospělí, jednotlivci, rodiny, školní třídy) i z hlediska forem práce (poradenská, konzultační, terapeutická, diagnostická). Nedílnou součástí sekce je ovšem také kariérové poradenství, které se dynamicky rozvíjí v reakci na proměny společnosti i trhu práce a hledá nové, smysluplné formy podpory rozhodování a ve školství získává novou a modernější podobu. O různorodost témat v sekci proto nebude nouze. Přinese příspěvky prezentující příklady dobré praxe, výsledky výzkumů, ověřené metody práce, intervenční a poradenské programy i diagnostické nástroje, které mohou obohatit každodenní poradenskou praxi a přispět k jejímu dalšímu smysluplnému rozvoji.
Moderuje Lenka Krejčová.
4. Škola jako sociální výtah
V sekci se zaměříme na význam sociální role školy a klíčových faktorů, které k jejímu naplňování přispívají. Dále se podíváme na vztah mezi sociální rolí školy a vzdělávacími výsledky žáků. Zda jde skutečně o „něco navíc“, nebo naopak nutnou podmínku vzdělávacího úspěchu žáků. Představíme si i konkrétní, výzkumně ověřené nástroje, které mohou podpořit naplňování sociální role školy v praxi. A v neposlední řadě se seznámíme s konkrétní zkušeností školy, která si rozvoj sociální role školy vytyčila jako důležitý dlouhodobý cíl.
Moderuje Lenka Felcmanová, SOFA
5. Učíme (se) smysluplně
Změnit vzdělávací programy na papíře je jen první krok. Skutečná proměna školství totiž nestojí na dokumentech, ale na každodenní práci ve třídách. V sekci Učíme (se) smysluplně se proto od teorie přesuneme k praxi a zaměříme se na nástroje, díky nimž dává učení hlubší smysl žákům i vyučujícím. Pokud hledáte cesty, jak ve své praxi učit s porozuměním a opřít se o metody s prokazatelným dopadem, přijměte naše pozvání do této sekce.