Dyrektor Szkoły

Wyniki badań nad edukacją i jej efektywnością coraz wyraźniej dowodzą, że o rezultatach pracy szkoły decyduje nie tyle zbiór pojedynczych działań, ile jakość współdziałania wszystkich tworzących ją osób. To, jak ze sobą rozmawiają, dzielą się odpowiedzialnością czy potrafią razem radzić sobie z problemami często wpływa na faktyczne działanie zaprojektowanych rozwiązań i procedur. W konsekwencji w przywództwie szkolnym coraz wyraźniej zarysowuje się przesunięcie akcentu z zarządzania procesami na wspieranie współdziałania. W czerwcowym Niezbędniku przyglądamy się temu wymiarowi funkcjonowania szkoły, poszukując odpowiedzi na pytanie, co sprawia, że nauczyciele częściej pracują obok siebie niż razem i jaką rolę odgrywają w tym zaufanie, komunikacja oraz codzienne sposoby organizowania pracy.