Kąciki relaksu, pufy i dywany w strefie ciszy albo stoły do piłkarzyków, gry planszowe, turnieje koszykówki i aktywny odpoczynek dzięki zumbie – szkoły mają szereg ciekawych pomysłów, jak sprawić, by w przerwie międzylekcyjnej uczniowie nie siedzieli na podłodze zatopieni w wirtualnym świecie swoich telefonów. Nauczyciele zachęcają do integracji, zabawy, pokazują, że rzeczywistość ma wiele do zaoferowania.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2024/2
Szkoła to nie tylko placówka, do której dzieci przychodzą, by się uczyć, ale tu budują relacje, nawiązują przyjaźnie, uczą się bycia w grupie. Zapewnienie im miejsca, w którym podczas przerwy mogłyby spędzić czas na innej aktywności niż nauka, poczuć się swobodnie, bardzo pozytywnie wpływa na klimat i atmosferę szkoły – uważa Dominika Głuch z fundacji Centrum Dobrego Wychowania, organizatorka warsztatów dla klas i szkoleń dla nauczycieli.
Jedną z inicjatyw CDW jest projekt „Szkoła Edukacji Centrum Dobrego Wychowania 2022 – szkoły budują społeczeństwo partycypacyjne” mający na celu stworzenie w klasie zgranego zespołu i dobrych relacji, dzięki którym uczniowie poczują się dobrze w szkole i będą chętni do działania. Projekt został poprzedzony diagnozą potrzeb uczniów i nauczycieli, która pokazała, że jedną z bolączek jest brak spokojnego kąta, gdzie dzieci mogłyby spędzać przerwy, zwłaszcza gdy nie mogą używać telefonów, a wyposażenie miejsc do zabawy – jeśli w ogóle są – jest bardzo skromne bądź obejmuje jedynie gry dla młodszych dzieci. Postanowiliśmy więc sprawdzić, jak z nudą na przerwach radzą sobie różne szkoły.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html