Oddziały psychiatryczne i funkcjonujące w ich obrębie szkoły przyszpitalne stanowią jeden organizm, ponieważ dla procesu zdrowienia niezbędne jest współdziałanie nauczycieli, lekarzy, terapeutów i rodziców. O spojrzeniu na ten problem z perspektywy medycznej oraz edukacyjnej z Moniką Youssef Khalil, psychiatrą pracującą w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, oraz Beatą Smolewską, wicedyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych w Uzdrowisku Konstancin Zdrój S.A. w Konstancinie-Jeziornie, rozmawia Emilia Lipiec-Kuzańska.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2026/2
Emilia Lipiec-Kuzańska: Każda grupa pacjentów jest specyficzna, każdy pacjent ma swoją historię. Z jakimi sytuacjami spotyka się Pani na oddziale?
Monika Youssef Khalil: Podam kilka przypadków pacjentów szpitala psychiatrycznego. Nastolatek z rozpoznanym zespołem Aspergera i zaburzeniami adaptacyjnymi. W szkole podstawowej radził sobie dobrze, lubił matematykę, interesował się programowaniem. W szkole średniej pojawiły się trudności z adaptacją i odnalezieniem się w grupie rówieśniczej. U pacjenta wystąpiły trudności z koncentracją, uczucie zmęczenia, coraz więcej czasu spędzał w łóżku ze smartfonem, aż w końcu przestał chodzić do szkoły. W oddziale dziennym trudnością w szkole jest słaba aktywność podczas lekcji, częste spanie w ich trakcie, trudności z regulacją emocji.
Uczennica liceum od ponad roku ma stwierdzone zaburzenia lękowe uogólnione. Jest leczona farmakologicznie, uczęszczała na psychoterapię indywidualną, jednak działania te nie przynosiły pożądanych efektów. Pacjentka często opuszczała zajęcia z powodu dolegliwości psychosomatycznych i wizyt lekarskich. W oddziale ma trudności z nawiązywaniem relacji rówieśniczych, pozostaje wycofana, w trakcie lekcji w szkole oddziałowej często prosi o wsparcie lekarza lub psychologa z powodu licznych objawów somatycznych bądź napadów lęku panicznego.
Pacjent z zaburzeniem identyfikacji płciowej i nawracającymi zaburzeniami nastroju, ADHD. W wywiadzie: prześladowanie ze strony rówieśników w szkole. W przeszłości spożywał alkohol, zdarzały się incydenty palenia marihuany, ma przyznanego kuratora. Przez większość szkoły podstawowej pacjent uczył się bardzo dobrze, jednak z czasem zaobserwowano u niego stopniowe pogorszenie wyników. Powtarza klasę liceum z powodu nieobecności w szkole. Prezentuje wahania nastroju, drażliwość, brak motywacji do działania, zaburzenia łaknienia i snu. W szkole pracuje ze zmienną aktywnością, zdarza się, że skraca dystans wobec nauczycieli, prezentuje opozycyjną postawę.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html