Wraz z rozwojem środków masowego przekazu jesteśmy nieustannie narażeni na różnego typu fake newsy w mediach, szczególnie internecie. Dlatego zadaniem nauczycieli jest przygotowanie uczniów do rozpoznawania fałszywek, oszustw i manipulacji, z którymi mogą się zetknąć.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2025/10
Wszystko rozpoczęło się wraz z rozwojem popularnych mediów komercyjnych. W prasie brukowej, audycjach radiowych i na kanałach telewizyjnych zaczęto umieszczać reklamy składające fałszywe obietnice, mające niewiele wspólnego z faktami newsy wzbudzające ciekawość oraz pseudonaukowe nowinki przedstawiane jako najnowsze odkrycia. Od czasu rozwoju internetu:
- wszystko to nabrało charakteru masowego i powszechnie dostępnego,
- właściwie niemal każdy stał się źródłem, przekaźnikiem i powielaczem informacji, a do tego może prezentować się jako znawca tematu,
- rozwój sztucznej inteligencji ułatwił wykonywanie audiowizualnych podróbek, które zatarły granice między rzeczywistością a zmyśleniem.
Fałszywe informacje znajdują się w obiegu z dwóch powodów:
a) z intencją wprowadzenia w błąd w celach manipulacyjnego wpływania na przekonania (propaganda) albo przyciągnięcia uwagi do publikowanych treści dla zysku (ang. clickbait);
b) bez intencji oszukania, ale w przekonaniu, że ujawnia się prawdę (np. powielanie plotek bez weryfikacji).
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html