Koncepcja trójkąta promocyjnego opiera się na spójności trzech obszarów: poziomu usług, opinii o placówce oraz wizerunku dyrektora. W artykule prezentuję przykłady wykorzystania potencjału środowiska i szkoły do budowania jej wizerunku. Sprawdzonymi pomysłami na wyróżnienie się w edukacyjnym otoczeniu dzielą się dyrektorzy i nauczyciele szkoły podstawowej, liceum oraz specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2024/4
Zgodnie z teorią trójkąta promocyjnego na postrzeganie i ocenę funkcjonowania placówki oświatowej, czyli na jej wizerunek, reputację i markę, wpływają trzy podstawowe elementy:
- jakość usług dydaktycznych wraz z ofertą usług dodatkowych (zajęcia programowe, efekty nauczania i wychowania, zajęcia pozalekcyjne, projekty, imprezy, wycieczki, świetlica, internat, dowóz, stołówka),
- opinia o instytucji (co, gdzie, w jaki sposób, jak często się o niej mówi i pisze),
- wizerunek dyrektora.
Większość szkół buduje swoją opinię na wymiernych dowodach wysokiej jakości usług edukacyjnych: w działaniach marketingowych wymienia się miejsca w rankingach, wyniki egzaminów zewnętrznych, podkreśla profesjonalizm kadry, dobrą bazę. Rzecz w tym, że porównywalnymi może pochwalić się wiele placówek, dlatego warto szukać atutów, które wyróżniają naszą. O wskazanie takich działań poprosiłam słuchaczy studiów podyplomowych z zarządzania.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html
