Sztuczna inteligencja (ang. artificial intelligence) potrafi realnie odciążyć nauczycieli i poprawić jakość pracy szkoły dzięki zautomatyzowaniu i usprawnieniu niektórych rutynowych czynności. Asystent AI pomoże w tworzeniu kart pracy, formułowaniu informacji zwrotnej czy pisaniu informacji organizacyjnych do rodziców, a zaoszczędzony w ten sposób czas nauczyciel będzie mógł poświęcić uczniom.
Fragment artykułu z miesięcznika „Dyrektor Szkoły” 2026/2
Praca nauczyciela to nie tylko prowadzenie lekcji, ale też aktualizowanie dokumentacji, pisanie sprawozdań, komunikacja z rodzicami, przygotowywanie zróżnicowanych materiałów dydaktycznych czy nieustanne dostosowywanie się do modyfikowanych przepisów. Odpowiedzią na realną potrzebę odciążenia go w tych rutynowych czynnościach jest automatyzacja możliwa dzięki AI. Nie oznacza to zastępowania nauczyciela algorytmem, ale zmianę proporcji między tym, co wymaga ludzkiego nadzoru, a co można usprawnić technologicznie.
Sztuczna inteligencja najlepiej sprawdza się tam, gdzie mamy do czynienia z powtarzalnością i schematycznością zadań oraz koniecznością przetwarzania dużej ilości tekstu. Będzie to np. tworzenie pytań testowych i quizów, korygowanie prac i testów wielokrotnego wyboru, wstępna ocena wypracowań pod kątem poprawności językowej, przygotowanie kart pracy i materiałów dydaktycznych, różnicowanie poziomu zadań dla uczniów, generowanie raportów dla rodziców, tworzenie konspektów i planów lekcji, wyszukiwanie i filtrowanie zasobów edukacyjnych czy ich tłumaczenie.
Posiłkujący się AI nauczyciel nadal jest projektantem procesu uczenia się, osobą podejmującą decyzje i ponoszącą odpowiedzialność, natomiast sztuczna inteligencja pełni wyłącznie rolę asystenta – szybkiego, cierpliwego i dostępnego zawsze wtedy, gdy potrzeba pierwszej wersji materiału, analizy lub uporządkowania treści.
Zamów prenumeratę: www.profinfo.pl/sklep/dyrektor-szkoly,7340.html